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10/09
2024
高教发展资讯2024年第4期
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08/27
2024
加快未来产业合理布局 科学制定发展路径
今年初，工业和信息化部、科学技术部和国务院国资委等七部门联合印发《关于推动未来产业创新发展的实施意见》，提出到2025年，未来产业技术创新、产业培育、安全治理等全面发展，部分领域达到国际先进水平，产业规模稳步提升；到2027年，未来产业综合实力显著提升，部分领域实现全球引领。这种背景下，有必要深刻认识中国产业发展的客观现实，加快未来产业的合理布局，科学制定未来产业的发展路径。发展未来产业的历史必然...
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08/27
2024
产业观察：数字化转型推动未来健康产业发展
健康产业是与民生关联的重要产业，具有巨大的发展潜力。健康产业涉及医疗、医药、养老、保健、营养、健身、心理、护理、美容、防疫等等众多领域，其产业链涵盖农业、工业和服务业，覆盖范围广、延伸链路长。健康产业对于经济和社会的高质量发展具有重要的影响作用，是带动未来经济发展的重要领域。2023年1月29日，工信部发布《工业和信息化部等七部门关于推动未来产业创新发展的实施意见》，提出重点推进未来制造、未来信息、未...
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08/27
2024
培养科技领军人才 壮大新兴未来产业
7月30日，中共中央政治局召开会议指出，要培育壮大新兴产业和未来产业。未来产业以满足未来社会发展的新需求为目标，旨在拓展人类生存发展空间，代表未来科技和产业发展新方向。未来产业对加快形成新质生产力，推动我国从经济大国向经济强国迈进意义重大。发展未来产业，需要人才、资本、技术、数据等各类要素综合发力，其中，如何用好科技领军人才十分重要。当前，人工智能技术、信息技术、生物技术、量子技术等技术突破引领...
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08/27
2024
支撑引领未来产业创新发展
习近平总书记指出，进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。中国未来产业的创新发展，须以人才为第一资源，推动新兴技术和颠覆性技术创新。发展未来产业，基础在教育、突破在科技、关键在人才，要坚持一体统筹推进教育、科技、人才协同发展。能否培养出支撑引领未来产业创新发展的战略人才，是衡量教育强国、科技强国和人才强国建设成效的重要...
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08/27
2024
未来产业展望
未来产业是由前沿技术驱动，当前处于孕育萌发阶段或产业化初期，具有显著战略性、引领性、颠覆性和不确定性的前瞻性产业。未来产业代表着科技和产业长期发展方向，在发展成熟和实现产业转化后，能够对国民经济形成重要支撑和巨大带动作用。在新一轮科技革命和产业变革推动下，全球颠覆性科技创新成果不断涌现，未来产业已成为世界主要国家重点布局的战略领域。在2014年中央经济工作会议上，习近平总书记指出“探索未来产业发...
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03/05
2024
树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观
——教育部有关负责人答本报记者问近期，光明日报推出《来函照登 我也说几句》专栏，探讨人才评价方面的正确导向和实践探索，引发社会热议。 党的十八大以来，习近平总书记高度重视人才评价改革工作，作出系列重要指示。教育部等有关部门、地方、单位认真落实，先后出台《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）等文件，就破“五唯”、推动教育评价改革等推出一系列举措，取得积极进展。 人才评价改革...
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03/05
2024
新一代数字技术何以赋能教育评价改革
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确指出，“创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价”。近年来，随着人工智能、大数据、区块链等新一代数字技术的教育应用，在实践探索中形成了无感式数据采集、多模态数据融合处理、智能化诊断分析、即时性精准反馈等新样态，为破解教育评价难题提供了新的可能。在教育数字化转型...
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03/05
2024
卢晓中：以教育评价改革为牵引 统筹推进高质量大学建设
2020年中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）提出教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。2021年全国两会期间习近平总书记进一步指出“要围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”。对于大学评价改革如何发挥牵引作用，我们可从方向性、系统性、科学性、文化性四个维度来认识。方向性...
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12/11
2023
弘扬教育家精神 做新时代“大先生”
2014年，在第30个教师节前夕，习近平总书记看望北京师范大学师生，提出了有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师标准。2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。2021年4月在考察清华大学时，习近平总书记提出，教师要成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展...